广东副教授评审权今年将下放至高校

《杜南新闻》记者薛炳尼、康殷和实习生张燕芬昨天从北京赶来。全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其在接受杜南专访时表示，今年他准备将副教授的评审工作委托给高校。只要满足一定的条件，他就有权对高校的副教授进行自我评价。没有必要从省里得到统一的评估。目前正在制定的《广东省综合教育改革实施意见》将于4月提交省*。省教育厅今年将制定自己的权力清单。

合格的大学可以自我评估副教授

教育部去年1月发出通知，将高等学校副教授的审批权限移交给省教育厅。目前，省教育厅正在制定申请和评估的条件。罗伟其说，广东很多大学可以自我评价副教授，但这不是无条件的。省教育厅根据有权评估副教授的单位的要求设定门槛。那些符合要求的大学可以申请。有被评估权的大学组成评估小组，制定职称评定的规章制度。“如果一所学校教授不多，不能组成评估小组，它就不能自己评估副教授。”

对于公立大学的教师来说，职称与工资直接相关，评估公平和公正非常重要。罗伟其表示，教育部将做好监督检查工作，副教授的评价最终将报教育部和人事部确认，“主要是防止条件过于宽松，接受各方面的监督”

杜南记者查阅了教育部网站，发现广东有138所大学，在全国排名第三。广东已有10所大学获得教授或副教授资格，即CUHK大学、华工大学、暨南大学、华师大学、华农大学、广州中医药大学、广外大学、广工大学、神达大学和光大大学。

我们不能让科研机构变成“两个*”

去年底，广东省在高校自治方面取得了突破。分配资金的权力下放给了学院和大学。省级专项资金通过综合奖励和补贴方式发放。罗伟其坦率地说，教育部已经给了老师们资源，但是老师们宣布的项目不能集中在学校的目标上，学校也不能控制他。资金给学校后，学校应根据自己的要求进行分配。

罗伟其说:“省教育厅将逐步退出对学校微观事务的直接管理。”。权力下放还要求大学实行自律，防止出现学校用资金学习的*管理模式。像科学研究办公室的学术事务办公室这样的办公室不应该变成“两个*”。这也要求学校在行政上权力下放。

论高校学术腐败。罗伟其说，学术腐败的根源首先是对快速成功和立竿见影的好处的渴望，这通常与兴趣有关。有些人想迅速取得成果，获得专业职称、项目资金、职称等的晋升。例如，一些企业急于将其产品投放市场，却没有采取严谨和科学的态度。"一些教师跟不上兴趣，参与了申请材料的造假."

罗伟其表示，在广东高等教育发展过程中，基础设施投资金额相对较大。省教育厅和审计厅发现一些学校不规范，特别是在招标和追加结算方面。省教育厅纪律工作委员会督促学校进行整改和调查。

罗伟其论义务教育

不再有批判学校，不再有重点班

在今年的全国“两会”上，罗伟其媒体记者最常问的问题是未经考试就进入附近的学校。罗伟其最强调的一句话是“办好每一所学校”，不断地谈论现实与理想的差距，个人愿望与社会现实的差距。目前，广东省义务教育阶段只有60%-70%的标准化学校。

罗伟其用“纠结”这个词来描述父母的需求和真正的困难。不可能一夜之间把所有的学校都变成高质量的。罗伟其说，今年的重点主要在两个方面:一是全面推进义务教育学校标准化，做好底线工作；二是促进本地区义务教育均衡发展。在资源配置方面，要求各地按照统一的标准对基础教育学校进行拨款，以腾出部分资金用于对薄弱学校的特殊照顾。今后，将不再有对重点学校的评估，也不再有重点班。各级教育主管部门不能再设立政策或评估来设立重点学校。

(原题:副教授评估权今年下放至大学)