实习教师教学效能感的调查问卷

欢迎您参与此次调查！下面是实习教师对教学现象及教学活动的一些看法，请您根据您的实际情况荆断您是否赞成这些看法。 注意事项: (1)请您独立完成该问卷；

(2)请根据您的实标想法作答并在适合您的答案下面的“口”内画勾；(3)答案无对错之分，根据您的实际想法回答即可。

谢谢您的合作!

Q1：性别

男

女

Q2：受教育程度

大专

本科

Q3：你所实习的学校属于：

城镇学校

农村学校

Q4：一个班上的学生总会有好有差，教师不可能把每个学生都教成好学生。

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Q5：一般来说，学生变成什么样是先天决定的。

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Q6：一般来说，学生变成什么样是家庭和社会决定的，教育很难改变。

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Q7：教师对学生的影响小于家庭的影响。

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Q8：班级对学生的影响大于家庭的影响。

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Q9：一个学生能学到什么程度主要与他的家庭状况有关。

选项1

选项2

Q10：只要教师有能力，而且努力，他就能教好任何学生。

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Q11：教育对学生的成长起着决定性的作用。

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Q12：如果一个学生在家里就没有规矩，那他在学校也变不好。

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Q13：一个学生尽管在家里可能很玩劣，但在学校老师肯定能教育好他。

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Q14：教师的好坏是决定学生成绩好坏的主要原因。

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Q15：考虑所有因素，教师对学生成绩的影响力是很弱的。

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Q16：好的教育方法能克服一个学生家庭的不良影响。

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Q17：现在家长对孩于教育很重视，因此，教师相应教得也很认真。

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Q18：即使一个教师有能力，也有热情，他也很难同时改变许多差生。

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Q19：编入差组的学生取得了进步，通常是因为教师有机会给他更多的帮助。

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Q20：好学生你一教他就会，差学生再教也没用。

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Q21：教师虽然能提高学生的成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法。

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Q22：教师上课认真不认真，能从学生的成绩上反映出来。

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Q23：教师备课认真不认真对学生的影响很大。

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Q24：一个学生做得比平时好，那是我对他额外辅导的结果。

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Q25：我能根据大纲吃透教材。

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Q26：我常不知道怎样写教学计划。

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Q27：如果一个家长说他的孩子在学校比在家里表现好，那可能是因为我有一些管教学生的特殊方法，而这些家长则没有。

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Q28：我备课总是很认真、很详细。

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Q29：我能解决学生在学习中出现的问题。

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Q30：如果没有教学大纲，我真没法确定教学内容。

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Q31：课堂上遇到学生捣乱，我常不知道该怎样处理。

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Q32：一个学生完成作业有困难时，我能根据他的水平调整作业。

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Q33：我能很好地驾驭课堂。

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Q34：一个学生不注意听讲，我常没有办法使他集中注意力。

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Q35：一个学生获得了比过去好得多的成绩，那是因为我找到了教他的好办法。

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Q36：只要我努力，我能改变绝大多数学习困难的学生。

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Q37：我不知道该怎么与学生家长取得联系。

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Q38：如果好多学生都没有学会某个知识，我会考虑我教的是否有问题。

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Q39：要是我的学生成绩提高了，那是因为我找到了有效的教学方法。

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Q40：对于那些“刺儿头”学生，我常束手无策，不知道该怎么帮助他们。

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Q41：如果学校让我教一门新课，我相信自己有能力完成它。

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Q42：如果一个学生前学后忘，我知道如何去帮助他。

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Q43：如果班上某学生变得爱捣乱，我相信自己有办法很快使他改正。

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Q44：如果学生不完成课堂作业，我能准确地判断是不是作业太难了。

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Q45：我和学生接触的很少。

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