网友高呼数学滚出高考 人民日报：岂能只为数钱

当许多省市降低了NMET的英语分数或调整了考试内容时，长期抱怨的人们转过身来，指着数学，呼吁“数学走出NMET”。有些人甚至认为学习数学的目的只是为了数钱，在达到这个目的后，他们就不需要再学习了。

高考是一根权威的指挥棒。如果数学在高考中被弱化甚至“铺开”，那么它在中小学教学中的弱化甚至“铺开”几乎是注定的结果。这个论点太过分了。

需要警惕的一个问题是从否定应试教育转向否定知识本身。对许多学生来说，数学确实是一门充满怨恨的苦学。因为它是抽象的和难以理解的，因为它是严格的和无错的，并且因为它是逻辑的，所以必须遵循大量的公理、定理和公式。没完没了的背诵、练习和考试真令人沮丧。然而，应该清楚的是，这里的问题是考试，而不是数学本身，这并不意味着数学真的不重要。没有必要在数学的重要性上浪费口舌。

人们认为数学是“无用的”，可能是因为在中小学教授的代数、几何等属于基础数学，而不是解释自然现象和解决实际问题的应用数学。基础数学忽略了事物的具体内容，只以纯粹的数学形式研究事物的数量关系和空间形式，因此表面上看起来“无用”。但即使是“无用的学习”也可以分为两种类型，一种是与技能相关的“无用的学习”，另一种是与质量相关的“无用的学习”。没有必要学习前者，因为世界上有太多的技术技能，人们只能学习他们需要的东西。但对后者来说，越多越好。例如，哲学、文学、历史、美学和其他学科对许多人来说也是“无用的研究”。它们既看不到直接作用，也不会获得直接效果，但它们是国民素质的基本内涵。同样，“数学是大脑的体操”。数学严格的逻辑性和精确性对中国人来说是非常珍贵的，但却缺乏思维训练，因为中国人一直相信直觉，并尽力做到近似。数学思维训练是国家走向科学理性，最终实现“人的现代化”的必由之路。一个缺乏数学思维训练的国家只能徘徊在前现代思维状态。

此外，我们对“实用主义”的强调确实太过分了。从文明的源头来看，我们强调实用性和现实世界。传统士大夫的理想是“修身、齐家、治国、平天下”。一句话，就是处理世俗世界中的各种事务。有一段时间，它还遵循“引进”西方文明的原则，并决定它是否有用。陷入实用主义的泥沼，你会陷入世俗的琐事而无法自拔，忽视对真理的探索和验证，忽视人类自身和精神世界的探索和发展，很难在知识和精神上获得无限的发展空间。对我们来说，在高水平的科学领域获得知识是很困难的，在许多学科中缺乏创新的思想。这与先问“有用还是无用”无关。