中青报：北京高考改革大手笔触痛了谁

周一，北京市发布了《2014-2016年中考改革框架规划》(征求意见稿)和《2014-2016年中考改革框架规划》(征求意见稿)(以下简称《规划》)。该计划一发布，公众舆论似乎就经历了一场地震。当人们哀叹北京高考改革的巨大步伐时，他们也提出了许多问题，却不明白。

中国一直是一个非常重视考试的国家。高中入学考试和大学入学考试更被视为改变学生命运的大考试。北京的尝试在全国具有示范和风向标的作用，并不可避免地带来一系列连锁反应。因此，记者首先联系了一些专家、学者和家长，试图帮助全社会更加清晰、理性地看待即将到来的改革。

中文:扩大差距还是回归标准？

“到2016年，北京NMET汉语的分数将从150分提高到180分，而英语将从150分降低到100分，其中包括50分听力。同时，社会化考试将每年进行两次。学生可以多次参加考试，他们的成绩将根据他们的最佳成绩计入NMET的总分。结果将在3年内有效。”这个描述在计划中已经成为最引人注目的地方和争论的焦点。

北京的改革计划刚刚出现在互联网上，一项调查是在门户网站上进行的。几个小时内，成千上万的网民参与了调查。结果显示，70.4%的网民支持高考降低英语成绩。一些专家分析说，许多网民支持降低英语成绩，但事实上这更多是因为人们害怕考试。同一调查证实了专家的这一观点。62.5%的被调查者承认他们学习英语的动机来自“应付进一步的学习和考试”。

"这反映了我国英语教学的现状."中国教育科学院的研究员楚·赵辉说，我们一直把英语作为知识来学习。因此，许多学生已经学了多年英语，可以做许多英语问题，知道英语语法，但不能熟练地使用它。

这一观点有许多支持者。中国人民大学教育学院的程教授指出，世界上没有一个国家把另一个国家的语言放在如此重要的位置，“当英语从幼儿园到博士后变成一场噩梦时，英语必须改变。”

尽管许多专家认为考试改革是对英语作为一门学科的合理回归，但一些家长已经开始了另一项行动。

从幼儿园的大班开始，渊源就有了英语“私人教学”。它已经教了三年了，每周一次。21号晚上，渊源的妈妈打电话给“私立教育”，讨论每周的另一节课。“现在是什么时代？全球化！这一变化估计学校不重视英语。我不想我的女儿摔断腿！”

没有多少人和渊源的母亲有相同的看法。一位文化工作者担心:“这样的改革无疑会加大城乡教育的差距，因为城市儿童仍然有补习班，而农村儿童很可能会马上辍学，他们之间的差距只会在他们上大学时才会加大。”

“国际化并不等同于学习一门外语。它还包含许多其他内容。”程说，人们的解释无疑是不合理和不科学的。

北京市教委发言人李毅说:“英语水平的下降并不意味着英语不被重视。多年来，我们一直非常重视英语，但是经过十多年二十年的学习，学生们仍然不能理解它，也不能开口。这与教学方式、教师素养、语言环境等密切相关。这次我们只是从考试的角度切入，来治愈英语教学的痼疾。我们将适时宣布英语教学的改革和变化。"

如果分数改变了，问题会解决吗？

英语成绩的下降和汉语成绩的提高似乎使人们看到了教育当局引导学生更加重视汉语学科学习的趋势。

然而，中文成绩的提高并没有真正让说中文的人感到高兴。

北京某区教研室的一位王兴研究员指出，高考并没有真正解决语文问题，中小学尤其是小学的语文教学存在很大问题。“如果你看看小学三年级的作文课，你就会知道老师的教学非常死板，学生对学习非常抵触。这简直太可怕了。"

“推广考试不能解决所有的问题。考试改革只是第一步。一揽子项目应该稍后完成。”程对说道。

程说，他曾经带领一个团队在北京一所薄弱的中学进行了为期一年的实验。一些薄弱学校的孩子甚至不能在高中毕业时写出完整的作文。“让我们从让我们的孩子看图片并写一个句子开始。我们将慢慢地引导和练习它们。经过一年的努力，这些孩子能写出数千字的作文，而且是非常好的作文。”

因此，改变高考科目的分数只是改革的一步。更重要的是，提高所有教师的素质和改变教学方法能够真正改变学校教育的现状。

"在改变分数分布时，还有一个问题需要注意."楚赵辉解释说，有文科或理科偏好的学生实际上符合正态分布。以前有过女生在高考中比男生得分高的情况。这与一些女生的英语和汉语成绩更加突出有关。现在英语分数降低了，中文分数提高了，“可能会有新的问题”。因此，要改变高考各科成绩的比例，需要更多的科学论证。

如果你学得容易，你能减轻负担吗？

北京这次公布的高考改革方案(征求意见稿)的主要指导原则之一是减轻负担、平衡和公平。

然而，一些网民和学生家长对此表示怀疑。一些网友甚至开玩笑说:“我认为这是培训界的一个阴谋，因为学校不重视英语，而且参加大学英语四级、六级、六级和研究生入学考试的难度都增加了，所以我不得不去外面的英语培训机构学习，哦耶！”

在门户网站上进行的一项调查还显示，一半的网民认为，即使高考降低了英语成绩，也不会减轻他们(或孩子)的学习压力。

“学习并不容易，你可以减轻负担，”楚赵辉说。更重要的是，这取决于学生是否自主学习。如果孩子的学习是被别人强迫的，那也将是一种负担，但是如果孩子想自主学习，即使是困难的内容也不会让孩子感到累，反而会带来快乐。

事实上，给北京学生带来巨大压力和负担的不仅仅是高考，还有“初中入学考试”。

“我们仍需做出巨大努力来改变中小学校的状况。这些初中不能再有明显的369等待，”程说。否则，压力和负担很难真正减轻。

北京市教委主任李安平说，由于历史原因，北京的教育确实不平衡。一些地区拥有大量著名的学校，而另一些地区的优质资源相对较少。办学水平的提高需要一个过程，包括校风、教师、学生素质等。尽管北京有许多“手拉手”项目，其中好学校帮助薄弱学校，但普通学校要成为精英学校还有很长的路要走。“教育中的许多问题不能靠走老路来解决，所以我们需要使用更有力的手段。”李安平说。改革必须是拳击和复杂项目的结合。“我们的目标是减轻负担，减轻择校压力，体现教育公平。这是一个信息传输。”

高考改革只迈出了一步。

真正的“硬骨头”还在后头。

与社会上的激烈讨论相反，专家们对北京改革的评价相对平静。

"北京这次高考改革的重点是考试评价."楚赵辉说，这只是高考改革的一小步。

楚赵辉认为，高考改革的最终目标是让学生和高校拥有更大的自主权。学生独立选择学院和大学，学院和大学不被动地等待学生的到来，“让学校和学生喜欢‘*的爱’，而不是强迫媒人到中间。”

21世纪教育研究所副所长熊丙奇也持类似观点。他在博客中写道，真正的“难题”不是高考科目的改革，而是招生制度的改革。这是为了根据国家教育改革纲要推进*权力下放，落实高校招生自主权，扩大学生的选择权。事实上，这种考试和录取模式的实施根本不需要特别关注英语学科的改革，因为每个学校都会根据学校的定位和特点提出不同的英语要求。这将使英语教学真正回归其本质，从“一刀切”的全民英语学习，到学生根据自己的兴趣、学习和职业发展选择性地学习英语。

“高考改革应该更加强调专业精神，”楚赵辉说。考试应该是独立的第三方评估。它要求人员的专业性、程序的专业性和过程的专业性。因此，“*不应直接成为考试的向导，也不能直接站在前台”如果改革要成功，*必须表明自己的立场。

此外，高考的透明度应该提高，这样人们可以清楚地看到高考的每个过程。

"也有必要强调高考的公平性."褚赵辉说，这次北京的提议具体提到了“公平”。事实上，公平是通往公平的道路。如果这条路被忽视，“公平将是水中的月亮。”

无论如何，中国教育中最敏感的高考改革已经开始。改革就像多米诺骨牌。如果第一个被击倒，就会产生连锁反应。否则，它将不得不保持不动。正如北京市教委主任李安平所说:“有人认为教育改革应该在东方进行，有人认为应该在西方进行，还有人认为应该留在原地。一年零两年不能单独争论。我们欢迎建设性的建议，并推荐有价值的配套措施，为现代教育改革找到出路。”