高校如何培养实用性会计人才

您好，我们是辽宁大学的学生调查员，我们正在进行一项关于辽宁省高校会计学专业的相关调查，旨在分析了解辽宁省省高校如何培养会计类实用型人才，以达到人才供需平衡的状态。调查会耽误您几分钟时间，感谢您的配合与支持。

Q1：1.您是否为大学本科会计专业学生？

是

否

Q2：您觉得学校课程设置是否有不妥之处？（多选）

课程设置的顺序不太合理

有许多课程对学生帮助不大

课时设置多，分散学习精力

课时设置少，所学知识有限

课容量大，教学效果不佳

其他

Q3：3.您对学校开设的通识课（任选课）有何看法？

课程设置合理，对未来发展有一定帮助

开课内容应更加广泛，培养学生兴趣与创造力

可以将其换成与专业课有关的理论课程

不开设通识课，改设成实务课程

Q4：4.您认为目前会计专业课的教学方式有哪些不足之处？（多选）

教学水平不佳，教学质量较低

专业课程数目较少

专业课程过多，无暇顾及其他课程

实验课程较少，理论知识与会计实务不能很好的融合

能够满足目前大学生个人发展需求

Q5：5.您认为一周安排几节专业课较为合理且有助于巩固知识？（以一节课45分钟计算）

2-4节

5-8节

8-12节

12-16节

Q6：6.您认为在现有的教学基础上，一周添加几节会计实验课程更合理？（以一节课45分钟计算）

0节

1-2节

3-6节

6-10节

Q7：7.如果校企达成合作共识，您觉得以什么方式进行较好？（多选）

在学校专门开设实务课程，聘请企业作为老师授课

定期请企业高管做讲座，传授实践经验

假期学生到企业实习，积累实践经验

课堂案例教学

其他

Q8：8.您觉得企校联合课程适合安排在?

大一

大二

大三

大四

Q9：9.您对已有的会计循环（实务）实验课程的印象如何？

满意，学校应多设置此类课程

比较满意，能够巩固所学知识

不满意，应将课程开设时间更改为

不满意，这种课程没有用

Q10：10.您更倾向于以下哪个会计专业的学年计划？

大一大二学习理论知识，大三实习，大四查缺补漏

大一至大三学习理论知识，大四实习一年

大一到大三下学习理论知识，大四下实习一年

维持现状

Q11：11.您的未来计划方向？

国企

公务员

外企或私企

会计事务所

深造从事学术研究

Q12：12.您觉得一名会计专业应届毕业生必备的素质有哪些？（请按重要性排序）

会计专业知识

英语能力

研究生及以上学历

自主学习能力

学校期间综合表现优异

取得相关职业证书、资质证书

Q13：13.您觉得您能在___之后适应企业环境？

就业

岗前培训

入职一两年

入职三五年

Q14：14.您认为如果企业招聘会计员工，您在进入企业3年内可以达到的职位是什么？

会计核算人员

出纳人员

会计主管

财务总监

其他

Q15：15.您认为岗前培训各个环节的影响来源及影响程度如何？

交际能力 ★★★★★

法律法规培训 ★★★★★

报表、财务核算等专业技能 ★★★★★

了解企业整体经营活动 ★★★★★

了解企业文化 ★★★★★

增加实践经验 ★★★★★

Q16：16.您现在是否对会计专业有足够的认识，正确把握市场需求？

能够完全把握

能够较好的认识和把握

有些许认识和了解

都不太清楚

Q17：17.请问您的性别是？

男

女

Q18：18.请问您的年级是？

大一

大二

大三

大四

Q19：19.请问您所在大学的类别是？

985高校

211高校

一类本科

二类本科