青海卫生职业技术学院

青海卫生职业技术学院是一所集护理、医疗、药学、口腔、医技等教育为一体的普通专科层次的高职医学院校，“卓越医生教育培养计划”试点高校。学院始建于1948年10月，时称省立高级护士职业学校。2003年4月经国家教育部批准，在青海省卫生学校的基础上升格为“青海卫生职业技术学院”。为公办省属普通高校。在半个多世纪的办学实践中，学院积累了丰富的办学经验，取得了良好的社会效益。在“十五”期间，学院连续五年被省卫生厅评为先进集体；全省卫生系统抗击“非典”先进集体；省级文明单位标兵；第六届中国百个优秀青年志愿服务集体。中宣部、*文明办、教育部、共青团*、全国学联授予2006年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位等荣誉称号。

中文名称：青海卫生职业技术学院

英文名称：QinghaiHealthCollege

创办时间：1948年

类别：公立

学校类型：医药

属性：省属卫生类高职院校

所属地区：中国青海西宁

主管部门：青海省教育厅

校训：勤奋笃行明德至善

学校地址：青海省西宁市七一路340号

邮编：810000

1、学院简介

青海卫生职业技术学院

青海卫生职业技术学院是一所集护理、医疗、药学、口腔、医技等教育为一体的普通专科层次的高职医学院校，“卓越医生教育培养计划”试点高校。学院始建于1948年10月，时称省立高级护士职业学校。青海解放后，该校被中国人民解放军一军卫生处接管，并与中国人民解放军第一军卫生学校和并为青海省军区卫生学校。1951年7月，并入青海省人民*卫生处筹办的青海省中级卫生技术学校，曾多次更名，后改名为青海省卫生学校。2003年4月经国家教育部批准，在青海省卫生学校的基础上升格为“青海卫生职业技术学院”。青海卫生职业技术学院为公办省属普通高校。

2、历史沿革

青海卫生职业技术学院

青海卫生职业技术学院是全省唯一一所卫生类高职院校，其前身是1935年3月青海省卫生实验处举办的第一期种痘人员讲习班。1939年省*开办医务佐理人员训练所，设医佐班和护士班。1943年，医务佐理人员训练所改名为卫生人员训练所。1948年10月，卫生人员训练所改名为省立高级护士职业学校，1948年春正式开学，马步芳兼任校长，学制三年，聘请专业人员任教。1949年9月学校由中国人民解放军第一军司令部卫生处接管。1950年学校与青海军区卫生学校合并为中国人民解放军第一军卫校，1951年7月中国人民解放军第一军奉命赴朝鲜参加抗美援朝战争，遂将该校移交给地方*，正式建校为青海省中级卫生技术学校。

五十年代学校曾数次更改校名，1951年为青海省中级卫生技术学校，1954年为青海省卫生学校，1955年为青海省西宁卫生学校，1958年为青海省第一卫生学校，1960年第一卫校与第二卫校合并，改名为“青海省卫生学校”，此名沿用至2003年学校升格为青海卫生职业技术学院。1984年，经省*批准，国家教委备案，在青海省卫生学校的基础上成立了“青海省卫生*专科学校”并挂牌招生，承担省内成人医学专科教育任务。1990年省内5所职工专科学校合并成立了“青海省联合职工大学”，学校成为联合大学的卫生分校，当时三块牌子，一套领导班子。1993年经省教委评估，被省*确定为“省部级重点中专学校”。

2001年3月被国家教育部确定为“*重点中等职业学校”，2003年正式升格为青海卫生职业技术学院。

3、师资队伍

青海卫生职业技术学院

目前，学院有教职工210人，其中教师数159人，教授23人，占教师总数的14%，副教授59人，副高以上人员占教师总数的51%。硕士研究生36人；在校学生2913人。学院师资队伍整体政治业务素质良好，结构合理，实力雄厚，相对稳定。学院在师资队伍建设方面狠下功夫，培养和造就了一批人才，现有青海省优秀专业技术人才1名，“青海省135人才培养工程”拔尖学科带头人1名，“青海省135人才培养工程”创新教学科研骨干4名，青海省自然科学与工程技术学科带头人1名。省级青年骨干教师8人、院级青年骨干教师13人。选派国内访问学者7人。院级教学名师4人、院级师德标兵3名。“双师型”教师72名。

4、系部简介

青海卫生职业技术学院

护理学系

护理学系是学院规模最大的系部，设有护理专业和助产专业。迄今已培养了2万余名专业技术人才，为我省医疗卫生工作做出了突出贡献。护理专业是我院开办最早的专业之一,已有61年的办学历史，积累了丰富的教育教学经验，成为学院的特色专业，2004年被省教育厅评为省级高职高专示范专业；同年“护理学基础”课程被省教育厅认定为省级示范课程；2007年护理实训基地被省卫生厅评为为省级实训基地；同年又被省卫生厅确定为青海省护理实践技能培训基地；2009年护理专业教学团队被教育厅认定为省级教学团队。

护理学系现有专任教师32人，其中高级职称15人、中级职称7人、初级职称10人；双师型教师22人；已获硕士学位2人，硕士在读2人、本科学历27人、专科学历1人；省级骨干教师3人、院级骨干教师1人；教学名师1人；专业负责人1人；聘请医院具有5年以上工作经验中级职称以上兼职教师145人；是一支专兼结合的教师队伍。还聘请了10名护理专家、6名助产专家作为专业建设委员会成员。

护理学系现有在校学生近2000余人，毕业生就业率每年达95%以上。每年招考时生源充足，考生第一志愿录取率为100%，在全省高职院校中，我院护理专业录取分数线始终位于前列。

护理学系校内实训基地拥有功能较完善的各类实训室，总建筑面积约1041.37平方米，教学仪器设备总值近400万元，为校内学生操作实训和全省各层次在职护理人员的岗位技能培训提供了必要的设备和场所。有46所校外实训基地，为学生的临床见习、实习以及教师的临床实践提供了良好的条件。

多年来护理学系按照精品专业质量标准精心规划和全面建设,目前以较强的师资、完善的设备、先进的管理形成了独特的办学优势和特色，其中护理专业在我省同类专业教育教学领域中起到了引领示范作用。

相关医学系

相关医学系成立于2004年，现有专、兼职教师36名，其中教授6人，副教授17人，并常年聘请医院主任医师、副主任医师来系担任专业课程教学，有计划地选送教师到内地相关院校进修、培训，确保了高水准的教学质量。现开设医学检验技术、医学影像技术、口腔医学、眼视光技术、医疗美容技术等5个专业。校内综合实训基地有生物化学检验实验室、临床检验实验室、免疫及病原学检验实验室、医学影像实验室、眼视光综合实验室、口腔技工室、口腔外科实验室、口腔内科实验室、医疗美容技术综合实验室等9个专业实验室，实验仪器设备约1500万元。其中医学检验技术专业和口腔医学技术专业被教育厅确定为省级示范专业；口腔医学实验室为省级特色实验室，2007年口腔实训室建立了全省第一个口腔仿真实训室；2011年医学检验技术专业和口腔医学专业获得*财政支持，用于专业建设，使得人才培养水平上了一个新台阶。我系拥有校外实习实训基地30余个，能够完全满足各专业实习实训的需要。为了适应社会对毕业生的需求，我系在加强学生动手能力培养的同时，特别强调综合素质的教育，为提高学生就业竞争力打下了良好的基础，毕业生以基础扎实、操作能力强、素质高、适应性强为特色，得到用人单位的普遍好评。

药学系

药学专业的前身是青海省卫生学校药剂专业，组建于1953年，至2003年7月共有24届中专班毕业。

我院在多年开办药剂专业（中专）教育的基础上，于2003年起，设置高等职业药学专业，旨在培养医药生产、管理、营销、贸易第一线的技术人员。突出面向零售药店、药品批发、医院药房、药品生产企业销售部门（包括中西药）等方向培养药品营销、药学服务等高端技能型专门人才。截至2012年7月，共有毕业生8届，531人。

据不完全统计我院先后培养药剂、药学专业人数约1900人，在我省各大医院、社会零售药店、制药行业均有我院药学专业学生的身影，他们在用药指导、用药咨询、用药监测等方面恪尽职守，确保人民用药安全方面发挥着自己的作用。

基础医学部

青海卫生职业技术学院基础医学部成立于2004年9月，下设解剖教研室和生理病理教研室。基础医学部是进行基础医学教学的重要基地，承担着学院护理学专业、临床医学专业、药学专业、相关医学类专业等多专业、多层次的基础医学课程的教学任务。

思想政治理论课教学研究部

思想政治理论课教学研究部成立于2009年，前身是公共学科部的思政理论教研室，现为学院二级管理机构，学院把思想政治理论课的建设作为内涵建设的核心，加以推进。经过几年的发展，在师资建设、课程建设、教学改革、条件保证、质量提高等方面取得了长足的进展。

现代教育技术中心

青海卫生职业技术学院现代教育技术中心由计算机教研室、网络中心和电化教学控制室组成，负责全院医学信息计算机应用技术公共课教学、校园网络应用维护和多媒体及电化教学等工作。校园网实现光纤的互连，500余个信息点遍布全院。同时通过光纤连接到中国教育科技网，实现了与CERNET和Internet的互联。拥有1个校园网主控机房，4个计算机机房，承担全院《医学信息计算机应用技术》公共教学课程及全院多媒体和电化教学工作。

2013年现代教育技术中心承担学院数字化校园建设任务，于2014年全面建成学院有线无线统一结合的数字化校园网络，实现对内统一门户、统一认证，并实现OA系统自动化，建立对外就业及招生网站、校外实习学生等管理平台。进一步完善“一卡通”系统，实现学生话费缴费、生活补助发放、门禁、考勤、食堂和图书借阅。布设电子监考系统，建设具有视频监控、拾音、电视墙以及远程监看功能的学生教室。还有安防系统、校园告示系统、财务系统等多项数字化校园建设项目。

5、就业情况

在长期的办学实践中，学院积累了丰富的办学经验，取得了良好的办学效益，为青海卫生战线培养了23860余名各类合格的卫生人才。多年毕业生平均就业率95%以上，年招生和新生报到率在省内高职院校中名列前茅。社会用人单位对毕业生满意率或工作称职率平均为90%。毕业生遍布青海山川、祖国大地、甚至异国友邦，占据了我省卫生人才的半壁*，涌现出了一批颇有影响的卫生类高级人才，一大批毕业生立功受奖：有的被授予全国“五一劳动奖章”、全国优秀医务工作者、全省十大杰出青年等荣誉称号。许多毕业生成长为我省卫生战线的各级领导和技术骨干。

6、学院荣誉

在半个多世纪的办学实践中，学院积累了丰富的办学经验，取得了良好的社会效益。在“十五”期间，学院连续五年被省卫生厅评为先进集体；全省卫生系统抗击“非典”先进集体；省级文明单位标兵；第六届中国百个优秀青年志愿服务集体。中宣部、*文明办、教育部、共青团*、全国学联授予2006年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位等荣誉称号。

7、校训校风

青海卫生职业技术学院

校训：勤奋笃行明德至善

勤奋：不懈的努力（学习、工作），精神振奋。勤奋是成功的基础，是传统的美德。世界上最宝贵的东西除了良好的心理素质，就是勤奋。

笃行：“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有明确的目标、有坚定意志的人，才能真正做到“笃行”。

明德：“明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰显；“德”指品行、品质、道德。“明德”语出《大学》（“大学之道，在明明德”），即认同、践行和彰显美德，光明正大的品德。要求学院师生要净化自己的德行，显示自己心中美好的德性，达到内心清明高尚的境界。“明德”在这里，就是要求学院以德为立校之本，始终坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养政治合格，德智体全面发展的*事业的建设者和接班人。“医道同源生为本”。我们提倡对生命的无比珍视和关注，使医学科学显得更加崇高和神圣。医学是探索人类生命奥妙的科学。世间许多东西都可以失而复得，唯有生命无法再生。医者职业道德尤显严苛，违背医者职业誓言，就等同于背信弃义，永世耻辱。“明德”同时也要求学院师生员工以德为立人之本，爱党、爱国、爱民、友天、友地、友人、自强、自省、自悟。

至善：“至”，最。“善”，心地仁爱，品质淳厚；善良、善心、善举。通常指一切其他的善都包含于其中或都来源于它的那种最高的善。《大学》中讲“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”,“自天子以至庶民，壹是皆以修身为本”。大学教育之根本目的以德立人，修身为本，努力向善。为学要广博，要学思并重，求真务实，脚踏实地，注重实践，才能学行相长，致用成才。

校风：团结勤奋求实创新

团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。要求学院师生员工齐心协力，团结干事。

勤奋：不懈的努力（学习、工作），精神振奋。勤奋是成功的基础，是传统的美德。世界上最宝贵的东西除了良好的心理素质，就是勤奋。要求学院师生员工勤劳奋进、激情干事。

求实：即做任何事情都要实事求是，讲求实效，力戒空谈，扎实工作，踏实干事。创新：是指顺应社会发展需要，与时俱进，敢为人先，勇于创造。

教风：严谨敬业至爱修德

严谨：严密谨慎，一丝不苟。体现在为人、治学、教学等方面。

敬业：就是专心致志以事其业，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。这里的业，指的是职业和学业。对教师职业的敬重和珍惜，关注自己对学生成长的重大作用。有奉献社会的远大抱负，孜孜不倦、学而不厌的求知欲望，珍惜时光、刻苦努力的勤奋精神，锲而不舍、知难而进的钻研劲头。

至爱：教师要热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，做到敬业爱岗爱校爱生。

修德：就是要努力提高自己的思想道德修养。修德是做人之本，修德首先要有明确的道德标准。在国家颁布的《公民道德建设实施纲要》中，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德规范，应该成为我们思想道德修养的目标。修德的关键在于“修”，“修”是一个不断反省、学习和提高的过程。首先，要重视政治理论知识的学习，树立正确的人生观和价值观。其此，要严于律已，洁身自爱，自觉抵制各种不良社会习气的影响，防止人格的蜕变。再次，要善于听取各种不同意见，具有有则改之、无则加勉的精神，随时矫正自己的行为。

学风：学以致用知行合一

学以致用：出自《二程全集》中的“读书将以穷理，将以致用也”。其核心涵义有三。一是学会学习：博学，慎思，明辨，求真；二是学会做事：用心，躬行，创造，利世；三是学会做人：自强，诚信，服务，合作。作为高等职业技术学院，不但注重“学”，更注重“用”，强调要正确理解和处理“学”与“用”的关系：“学”是手段，是途径；“用”是目的，是关键。鼓励师生要具备将“学”运用于实践、服务于社会的能力，并能在实践中不断提高自己，完善自己，进而做到学以致用，用以促学，学用相长。

知行合一：语出王守仁《传习录上》，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。要求师生们表里如一，言行一致，学以致用，学能并进，不但博学，更要技高。

8、组织机构

青海卫生职业技术学院

行政部门

学院办公室、组织人事部、宣传部、规划财务处、教务处、学生处、教学质量研究督导室、培训部、实训管理中心、保卫处、工会、团委、后勤管理处、统战与老*工作办公室、审计监察室、

教学部门

护理学系、相关医学系、临床医学系、药学系、基础部、思想政治理论课教研部、现代教育技术中心、

教辅部门

图书与医学信息中心、教材设备处、院刊编辑

9、现任领导

党委书记:陆涛

院长:袁宁

纪委书记:武玉清

副院长:王东林

副院长:王嗣雷

院长助理:韩君芳