时评：本科生导师制如何走出“试验田”

今年以来，广西师范大学、安徽工业大学、山东大学青岛校区等多所高校相继报道了本科生导师制的试点或全面启动。本科生导师制起源于英国，目前正在世界各地的许多大学推行。本世纪初，以清华大学和北京大学为代表的一批大学在部分院系试行本科生导师制，取得了良好的效果。

近年来，越来越多的高校实行本科生导师制。经过“部分院校、部分学生试点”，许多高校选择全面推进，要求全体师生共同参与。

在实验领域，土壤和肥料丰富的苗壮本科生导师制似乎正在四处传播，考验着教育者的智慧。

本科生导师制不能“走过场”

在四川师范大学，一些高校已经探索本科生导师制10年了。2015年底，学校召开了“本科生导师制推进会”，展示了全面实施本科生导师制的决心。

自2009年以来，四川农业大学实施了双向精英导师制，约20%的本科生能够接受导师的指导。2010年，学校继续加大投入，并对所有员工实施导师制。

本科生导师制的全面推广仍面临诸多障碍。由于学生与教师的比例，教师的数量不够，导致“僧多粥少”；教师的教学和研究任务已经很重，所以很难找到时间仔细指导本科生。教师素质参差不齐，一些教师缺乏指导大学生的意识和能力。激励不够等。

根据教育部2014年关于教育发展的国家统计公报，2014年高校师生比例为17.68:1。四川农业大学党政办主任丁琳担心:“建立和运行基于高师生比的本科生导师制，很难避免走过场、搞形式、效率低下的现象。”

导师本身在教学和科学研究方面有繁重的任务。如果他们没有强烈的责任感，没有积累足够的知识或没有适当的指导方法，他们将失去学生的信任。四川师范大学化学与材料科学学院党委书记饶表示，该校本科生导师制实施中存在的主要问题是:一是导师整体能力不足且参差不齐；第二，教师缺乏足够的动力，一些教师不够负责。

根据课时报酬标准给指导学生的教师一定的报酬是大多数高校的基本做法。事实上，许多大学本科生导师的补贴标准相对较低。例如，四川省的一所大学规定，“一名教师每年完成的工作量按20小时计算，工作津贴按每位学生每年60元计算。”该学校的老师说，即使一名导师给20名学生“充值”，他们一年也只能拿到1200元。

校外导师“大开眼界”

2013年初，四川师范大学地理与资源科学学院启动了房地产与地理专业的“校外导师制”。根据双向选择的原则，学院八名成员已被确认参加本科生导师制。

成都市第七中学高科技园区的叶老师指导了四名2011级和2012级的本科生。他为四名大学生提供了学习和训练师范生技能的机会，帮助他们掌握教学的最新发展。

其中一名学生说:“叶老师系统地向我们讲解了有关备课和备课的知识，并教给了我们很多作为老师的技能。叶先生的“农业区位因素的选择”让我们看到了真正的“翻转类”

自2014年以来，西南民族大学经济学院实施了“本科生导师制”，聘请了57名企业家和行业精英作为导师。他们大多是企业的董事长、总经理等中高层管理人员。

迄今为止，商业导师已经通过论坛、讲座、班会、商业访问、创业指导和其他形式举办了50多次职业规划或创新和创业咨询会议。例如，学院国际经济与贸易1401班的学生去青白江工业开发区了解2008年地震后的经济发展，参观公司的大型加工厂，了解公司的运营流程和研发中心的建设。

西南民族大学经济学院党委书记罗说:“本科生导师制是我院进一步深化教学改革、提高人才培养质量的重要举措。它有效地扩大了学生的就业范围，提高了他们的就业能力，加强了学校和企业之间的合作。”

注意动机，避免“做好同样的事情，做不好同样的事情”

在本科生导师制的实施过程中，四川师范大学法学院根据导师数量计算超额工作量。经考试获得全校优秀本科生导师称号的，给予不低于1000元的一次性奖励，并优先考虑评优奖励。每年，教师节奖励表彰一批优秀的本科生导师。

该校化学与材料科学学院采取座谈会、问卷等多种形式，加强监督检查，提醒和约谈不负责任或工作不力的教师。我们将加大考试力度，对考试不及格的导师暂停资格。

西南民族大学管理学院要求导师每月面试或进行一次小组指导，每学期四到六次。每次面试后，学生将填写教学记录并在“本科生导师工作手册”上签字。

医院对导师实行岗位津贴，并给予相应的指导费。前三年的标准是100元/学生/年，毕业论文的标准是8课时/学生。根据教学记录支付相应的教学费用，每学期完成4次，按100元/学生支付。如果4次未完成，将不会支付任何费用。超过一次的，按200元/次支付。同时，根据考核内容，对工作成绩突出者授予“优秀导师”称号(约占导师人数的5%)，并给予一定的物质奖励。

成都医学院是新建本科院校，每年都以“项目”的形式开展创新实践活动。为了调动教师指导学生的积极性，学校为指导“大学生创新创业培训计划”项目并通过期末考试的指导教师计算了36学时的教学工作量。同时，在教师职称评定中，它被认为是一项教育教学改革和研究项目。对于超出目标完成的项目，讲师将根据(发表论文数-1)x10标准计算额外工作量。

截至目前，在成都医学院2012年至2015年发起的省级创新创业培训项目中，青年教师指导的项目数量已达到95.56%。从2008年到2015年，这些学生作为第一作者写了250篇文章，涉及2500多名学生。(李)