钱旭红院士：我们需要思维革命释放智商红利

钱旭红

这是我们的记者黄鑫

"为什么曾经引领世界的中国，在童年聪明之后变得迟钝？"近日，中国工程院院士、华东理工大学校长钱旭红在接受《中国科学日报》记者专访时悲伤地表示。

"我认为今天改变思维方式更重要。"以化学和药物发展的历史为例，钱旭红解释说炼金术被西方炼金术所吸收，这促进了后者向化学的发展。“西方语言中“化学”的名称和发音可能来自古代汉语，是炼金术的原料，但即便如此，炼金术充其量只能被视为炼金术发展过程中的“奶妈”，不能发展成化学本身。”

钱旭红认为，在古代中国，科学总是与权力和急功近利的欲望交织在一起，这是这一现象的根源。”(统治者)拒绝墨家，厌恶宗法社会结构，它已被视为形式逻辑和系统实验，是“因循守旧”。从排他性思维的垄断到全民思维的长期僵化。”

他告诉记者，不同的抽样调查显示，中华民族有很高的智商。然而，这种先天优势并没有使中华文明永远处于领先地位。智商没有变成智慧。中国经历了改变自己命运的“三个阶段”。1800年前，欧洲贵族很荣幸拥有中国丝绸和陶瓷。二战前，罗斯福在公开演讲中嘲笑中国毫无价值。

“量子思维是一场令人兴奋的思维革命，美国和日本抓住了这个机会，赢得了发展的第一名。”在钱旭红看来，这种思维方式与源自道教的中国冥想完全相同。

钱旭红指出，量子力学中的“波粒二象性”有三层含义:“光既是波又是粒子”，这是第一句话。光不是波或粒子，这是第二句话。还有第三句话:光只是光的量子。然而，道教强调“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山只是山，看水只是水”。

“尽管当时中国没有任何量子力学的实质性科学实验基础，但它已经有了这种思维方式。”钱旭红说。

钱旭红进一步指出，古典世界及其思维强调机械、肯定、精确、定位、因果、被动和计划。然而，量子态及其思维带来了差异、可能性、不准确性、偏离、漂移、相互作用和变化。不同的思维方式将导致完全不同的世界观，这将进一步影响经济发展和社会进步。

钱旭红特别强调，在现代教育中，应高度重视思维方式的培养。一个掌握了多种思维的人会知道，一些我们目前无法解释的东西，将来可能会从其他角度得到解释。

因此，他明确提出通过改变思维来改变个人，最终改变中国乃至世界。“我们目前的教育基本上是古典思维的形式训练方法。但是，如果按照量子思维的方法进行教育，在教学中应该强调师生的互动、启发和讨论，因为主体和客体会相互诱导和变化，从而达到教学中的互利。"

“中国是一个拥有灿烂文明的大国。然而，我们似乎越来越无法思考，也越来越习惯于信息网络下网络资源的“拿来主义”钱旭红呼吁利用中国的“智商红利”。

"中国人一般不善于思考，不敢思考，也不会思考."钱旭红说，“随着时间的推移，我们坚持‘人工’或‘独特’的传统规则，有限的、固定的和僵化的思维，扼杀了‘追随自然’的本性和好奇心。"

钱旭红认为，在知识爆炸式增长和快速流动的今天，面对未来和未知，我们需要的是*思维和独立精神来超越知识本身的局限性。“思考是力量！”我们需要为每个人提供个性化的“菜单”，根据他们的特点传授和训练各种思想。为了防止僵化的思维，有必要为一个论点或主题提供至少三种主流和非主流观点的教材和教案。

"独立精神是科学精神和人文精神的结合."钱旭红指出，科学知识不等于科学精神，人文知识不等于人文精神。科学精神的第一要义是质疑，人文精神的第一要义是关怀。

他特别强调了思维的真正革命。“只有把逻辑思维和形象思维有机地结合起来，人们才能*思考，才能激活我们的隐性文明基因，才能完成我们的使命，肩负起社会发展的重任。”

中国科学新闻(2013-09-24，第一版集锦)