复合型人才是怎么炼成的

这是记者黄鑫通讯员黄文发陈文学

坚持德才兼备的原则，突出人才培养的核心地位，努力培养具有历史使命和社会责任、创新精神和实践能力的各类创新型、应用型和复合型人才这是2015年10月国务院发布的《推进世界一流大学和一流学科建设总体规划》中对人才培养的描述。

无独有偶，近年来，复旦大学积极探索医学与非医学学科交叉人才培养的新模式，利用自身综合性大学的学科优势，培养出适应时代发展需要、具有创新能力、创业能力和成果转化能力、掌握跨学科知识的各类人才，并取得了显著成效。

“产学研结合”的定向培养

上海质子重离子医院(复旦大学附属肿瘤医院质子重离子中心)于去年5月正式开业，这是上海的一个重大建设项目，也是中国第一家医疗机构和世界上少数几个同时拥有质子和重离子治疗技术的医疗机构。为了保证医院的正常运转，迫切需要一批具有医学和物理学跨学科背景的医学物理学家，但我国医学物理学家的培养仍存在差距。

为此，从2013年开始，复旦大学上海医学院将率先与相关职能部门、基础医学院和附属肿瘤医院等共同实施生物医学工程硕士(医学物理学方向)项目。加快培养一批本地化、复合型医学物理人才。

生物医学工程(医学物理学)硕士项目从复旦大学物理系、核科学与技术系等部门选拔优秀本科生，通过“研究与实践相结合”培养高水平医学物理学家。上海医学院、研究生院和复旦大学教务处合作开发了创新的课程体系和培训计划，以满足质子重离子领域医学物理学家的培训需求。他们对本科选修课和研究生学位课的相互承认和转换达成了共识，整合了课程的重复内容，转换了课程的学分。在本科学习的第四年，本科学习所需选修课程的学分可以被研究生专业学位课程的学分取代。在本科的第四年，学生有双重身份。他们不仅是原系本科生，还是生物医学工程硕士研究生。他们还享受附属肿瘤医院的研究生津贴。

生物医学工程硕士(医学物理学)专业以学生的本科专业背景为基础，结合研究生的培养目标和专业需求，在整合复旦大学现有医学和物理学优势的基础上，重点加强肿瘤放射治疗课程建设，新开设肿瘤放射治疗技术、肿瘤放射治疗物理学、医学物理学3门医学相关课程。完成课程后，学生可前往上海质子重离子医院(复旦大学附属肿瘤医院质子重离子中心)进行临床实习，以加强临床轮转过程中的专业技能培训。同时，实施临床放射治疗专家和高级物理技术人员共同指导学生的“双导师制”，提高学生的医学理论知识和医学物理实践技能。

周振，第一个注册生物医学工程硕士(医学物理学)项目的学生，将于今年毕业。两年前，复旦大学物理系本科生何(音译)通过特别选拔，成为“试点班”的10名成员之一，目的是将物理学原理应用于医学领域，为社会服务。周振说:“为了让学生更好地衔接本科和硕士两个阶段的跨学科学习，实现医学和物理学的交叉，该项目在课程设计和教材编写上具有独特的创意，非常适合学生的实际需求。

跨学科研究生课程的创新设计

唇腭裂儿童只需要手术就能完全康复吗？有听力障碍或耳聋的人有人工耳蜗从无声世界进入声音世界吗？自闭症和极度活跃的患者可以不经过训练就与他人交流吗？

事实上，要使上述患者的语言和交流能力达到或接近正常水平，需要言语治疗师的帮助和指导。自2013年起，复旦大学在研究生暑期学校开设了“言语与听觉科学”课程。该课程在国内高校尚属首次，有利于培养高级语言病理学和语言听力康复人才。据报道，这门课程在西方国家的大学中仍然是一门新的跨学科课程。

跨学科设置是“语言与听觉科学”课程的最大特点。该课程涵盖语言学和应用语言学、言语交际工程、听力科学、病理语言学等专业领域，由复旦大学中文系语言学、附属医院言语病理学和耳鼻喉科教授授课。教学内容包括语音产生、语音听觉的解剖学和生理学知识、语音声学和汉语语音学的特点，以及语音产生障碍、语音听觉障碍的原理、语音产生、语音听觉障碍的评估和训练方法等。

选择“语言与听觉科学”课程的学生来自不同专业，包括复旦大学中文系、外国语学院、附属医院及其他相关部门。他们包括本科生、硕士生和博士生。

关注老年医学和残疾治疗

“十三五”期间，上海将建成集临床、医疗、科研、培训为一体的多功能老年中心。老年医学是复旦大学未来五年发展的重点学科。复旦大学上海医学院在整合基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学和护理学等多种医学学科的同时，进一步开展了与复旦社会科学的跨学科合作。通过多学科的探索和尝试，促进了老年医学学科建设的新突破。因此，将借助多学科的综合优势，培养一批符合老年学科建设和发展需要的复合型人才。

虽然老年问题引起了人们的极大关注，但残疾作为一个全球性的公共卫生问题，因其普遍性和严重性而引起了人们的关注。去年12月，复旦大学中国残疾研究中心正式成立。该中心涵盖社会学、公共管理、公共卫生和预防医学。它旨在为残疾预防、残疾康复和残疾管理提供全面和多样化的智囊团支持。它提出了一系列前瞻性的政策建议，解决了重大的理论、政策和实践问题，有效促进了与残疾问题相关的教学和研究，为我国残疾问题的治理提供了决策支持。为了做好上述工作，我们将培养一批具有医学和非医学知识的复合型人才，他们有能力推动残疾问题的解决。

复旦大学医学教育学院院长表示，通过开展医学与非医学学科的跨学科合作项目，创新人才培养方案和课程体系，加强人才培养过程中实践能力的提升，培养社会急需的高层次复合型人才，不仅为学校今后进一步推进医学与非医学学科多方面的跨学科合作积累了宝贵经验，也为国内兄弟院校培养创新型、应用型和复合型人才提供了“典范”。

《中国科学日报》(第五版《大学周刊》，2016年4月7日)