自主招生十年：给高校选才多一把标尺

如何选择创新人才？

从一个统治者到许多统治者。

我相信今天，大多数人都会同意这个观点。“独立注册”是额外的规则。

从最初的怀疑“只增加负担”和“捏尖”，今天“北约，华沙条约，卓越，京都联盟”已经形成。从人们担心的“滋生潜规则”到今天的公平公开程序，高校独立招生已经花了十年时间。

在过去的十年里，自主招生不仅让人们记住了困难的问题，还让10多万有特殊技能的年轻人成功进入大学大门。更加农村化等改革策略也使这一政策更加合理。党委副书记、教育部副部长杜玉波在近日召开的高校自主招生改革试点工作会议上表示:“近十年来，高校自主招生取得了显著成效，但也面临着新的问题和挑战。”

正如开始时一样，一些问题已经解决，一些新的问题已经出现。每年，像“与北京大学、清华大学、高考和顶尖学者开玩笑”这样的“神奇问题”都会让许多人对自主招生的未来产生一些疑问——是选择人才还是选择“聪明”的笑话？

今天，钱学森的问题仍在我耳边回响。它似乎在问人们如何在未来十年选择创新人才。

北约:打破“分数理论”，重视过程评价

北约由北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、香港大学、复旦大学、南开大学等大学组成。

北京大学有关官员表示，北约的特点是“不坚持一种模式”。自2003年试点以来，北京大学按照高等教育发展规律，按照教育部有关政策要求和人才选拔成长规律，结合北京大学人才培养和学科建设，逐步探索出一条选拔拔尖创新人才的新途径负责人说。

谈到下一个十年，他说:“我们越来越认识到为学校发展招募具有学科专长和创新潜力的优秀学生的重要性。因此，在制定2013年自主选拔录取政策时，将在招生简章中明确招聘“学科特长和创新潜力突出”的高中毕业生，作为制定和评估学校自主选拔录取工作的重要依据。”

据了解，为了使更多具有突出学科专业和创新潜力的优秀学生脱颖而出，北京大学在评价标准和考试形式上进行了重大改革。首先是改变评估标准。新的评价标准不再简单地将考试成绩作为评判学生是否优秀的唯一标准，而是将学生的学业成绩和学业成绩等过程性评价结合起来，将考试的重点转向对学生的长期发展更为重要的潜能、兴趣、想象力、逻辑思维和批判性思维以及社会责任感等因素，为各种不同特点和创新潜力的优秀人才脱颖而出创造条件。第二，初试科目由原来的五个科目改为两个科目，即申请理工科专业的数学和物理，申请文史专业的语文和数学。与此同时，对文科和理科的限制将被打破，允许文科和理科学生相互选择专业，并最大限度地满足考生的专业兴趣。

北约南开大学的有关官员也表示，“德国第一、能力第一、全面发展”是选拔人才的基本原则。“今年，学校的自主选拔考试缩短了笔试时间。笔试科目调整为必修科目和选修科目，考试时间调整为半天。在此基础上，南开注重从两个方面完善评价体系。一是重视考试和命题。第二是增加额外的试题。在必修科目中，学校特别增加了开放式附加问题，以检查学生的基本知识、理解问题的方式和方法以及他们分析和解决问题的能力。今年，学校自主选拔和录取面试成绩占总成绩的比例从去年的20%上升到今年的40%，面试人数增加到5人，面试时间也有所延长。它不仅展现了南开专家教授的风采，而且激发了学生们对科学研究的兴趣。”负责人说。

华宇:突出学科特色，减少笔试科目

华耀由清华大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科技大学等大学组成。

清华大学相关负责人表示，围绕培养拔尖创新人才的目标，清华大学已明确将今年自主选拔的招生目标定为“具有学科专长和创新潜力的优秀学生”。同时，笔试科目将确定为两门科目，这将更加突出对学生学科专业基础的考试，更加突出复试时对学生的专业评价，从而有效实现对学科专业人才的“准确引导”。

“为了更好地满足清华大学不同学科和专业对自主选拔人才培养的不同需求，使具有‘学科专长和专业培养潜力’的学生得到更有针对性的科学评价，学校自2011年以来对自主选拔复试的10个学科进行了学科/专业面试，2012年增加到15个。在过去的两年里，清华大学的著名专家和教授，包括图灵奖获得者姚期智先生和化学系系主任张西院士，都来到面试现场面对面地测试和评估候选人的素质。”负责人说。

据了解，清华大学根据自身培养拔尖创新人才的目标和标准，总结出一套注重考生在高中阶段的考试成绩和综合表现的评价体系，并结合面试表现对考生进行综合识别。这将是打破传统的只以考试成绩评价学生的做法，建立高校人才选拔综合评价体系的重要一步。

在自主选拔中，清华大学也特别关注来自农村、贫困和偏远地区的考生。清华大学专门为经济和教育不发达地区的学生，尤其是农村和偏远地区的学生，推出了一项“自我完善计划”。“自强计划”专门针对国家扶贫开发工作重点县的县级及县级以下中学选拔人才，初选名单通过中学推荐和专家组评审的方式确定。入选“自我提升计划”的候选人将在笔试和面试中分别获得分数，以便进行独立选拔。去年，来自全国各地的29名候选人通过“自强计划”得以进入清华大学学习。清华大学希望，通过自己的努力，他能为贫困家庭的学生点亮一盏希望之灯，激励他们遵循清华的“不断自我完善和伟大的道德承诺”的精神，努力成为有用的人，为国家服务负责人说。

京都联盟:注重逻辑思维，专业与专业相匹配

京都联盟由北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学等首都大学组成。

谈到自主招生政策，北京科技大学相关负责人表示，学校的人才培养目标是培养“拔尖创新人才”。

“在申请条件方面，学校结合办学定位和学科特点，进一步细化了适合学科或领域的申请条件。学科要求与考生的学科专长结合得更紧密。学校将学生的自主选拔和录取分为三类:科学与技术、社会科学与语言以及管理。每个类别都设置了相应的报考条件。“科学与工程”侧重于选择具有较强逻辑思维和实践能力的候选人。社会科学语言侧重于选择具有很强的阅读、写作和交流能力的候选人。“管理”侧重于选择具有很强的逻辑思维、数学运算和语言沟通能力的候选人。这些入学要求侧重于对候选人的全面综合考试，不以候选人高中课程的考试结果为条件。”负责人说。

据悉，北京科技大学根据考生认可的专业来确定考试内容:选择数学或语文之一，外加能力测试。能力测试主要考查考生运用知识的能力、知识的广度、逻辑思维和推理能力。面试由学校的二级学院组织和安排，候选人根据其认可的专业参加相应学院的面试。在面试中，考官随机选择面试考场，所有考生也随机选择面试考场和面试顺序，从而最大限度地保证面试的公平和公正。学校笔试和面试安排在同一天，考生可以在一天内完成考试，节省时间和精力。

“从材料的初步审查到书面审查和面谈，程序是严格的，责任在于人民。最大限度地保证自主选拔和录取的公平和公正。我们会进一步收紧程序，为每位考生提供公平的考试环境，让更多优秀人才脱颖而出。」负责人最后说道。

无论是北约、华沙条约组织、卓越中心还是京都联盟，所有负责自主招生的校长都同意一件事:“自主选拔录取试点改革的核心是打破分数的束缚——无论是高考、联考还是其他考试的分数——作为唯一的录取依据。任何考试的结果都只能作为参考依据。录取应以学生的综合素质评价为基础，而不仅仅是以考试成绩为基础，这样才能打破“只分数”的模式，改变目前千所学校人才培养的现状。”