郧县实验中学
学校位于南水北调中线水源区坝上第一县—郧县城区中心金沙路，校园占地面积120亩,建筑面积3.2万余平方米。整个校园分为教学区、运动区、生活区三部分,布局合理，功能分明、环境幽雅。学校办学条件优越。
1、概况介绍
十堰郧阳实验中学
学校现有教职工152人，专任教师124人，其中本科114人，研究生2人，专任教师学历合格率为100%，有中学高级教师24人，中学一级教师81人，已初步形成了以中高级教师为支撑的教师团队。
2、办学理念
巍巍郧山覆翡翠，滔滔汉江奏辉煌。建校以来，学校确立了“以人为本、以言引导、以行示范、以境熏陶、改革创新、全面育人”的办学理念，以“立德、博学、合作、创新”为校训，致力于培养“合格+特长”的学生，创办“特色+示范”的学校，使学校形成了多层次、立体化、全方位的育人体系，初步形成了独具特色的办学思想和校园文化。
3、办学成果
十堰郧阳实验中学
4、特色教育
十堰郧阳实验中学
重视检查督促，规范教学各环节。
学校在“借鉴”、“创新”的基础上，制定了《实验中学教学常规30条(试行)》，明确规定了教学工作中应包含八道程序，对每一道程序提出了详细的要求，并不断加大督查力度：一是建立“教务例会制度”，定期召开，督促自查自纠;二是通过自办《郧县实验中学教学动态》这个窗口，折射课改新动向，及时反馈教学信息，指导教师们规范教学行为;三是开展三查(查教案、查作业、查辅导)活动，对优秀的通报表扬奖励，对不规范的批评教育，限期整改;四是加强学校领导调研，实时实地进行教学指导，学校规定校级领导每学期听课30节，中层*25节，通过听评课，面对面，起到了带动“掉队教师”跟上，优秀教师成长的作用。借先进手段，为教学提速。
现代教育呼唤现代教育技术，为适应新课改的需要，学校多方筹资，新建了微机室，完善了校园网，多媒体教室、打印复印室全天候开放，举办多媒体培训班，开展课件制作比赛，讲课比赛使用课件者给予“奖励分”，积极参与市县“计算机高级培训”等，通过上述措施，教师们运用现代教育技术的水平不断提高，教学效率为之一新。精心备课，向四十五分钟要质量。不加班补课，不准滥订乱印课外资料，不准拖堂;作业要精选，各科要协调，避免“积少成多”，严格控制考试频度，能开卷的尽量开卷。要求教师认真钻研课程标准，仔细领会教材内容，深入了解学生状况，优化课堂教学结构，创新课堂教学手段，从而不断提高课堂教学质量。
培养教研骨干，加强集体备课。
精心选配和培养教研组长，充分发挥其最前线指挥员和战斗员的作用，推动教研组建设，发挥其学科“突击队”作用。在王爱华等老师带领下，我校英语教研组已成为全县初中英语教学的领头雁。每周至少一次的学科集体备课活动，定时间、定地点、定中心发言人，大家各抒己见，交流碰撞中启发了思维，开阔了视野，提高了教学科研能力。搭建“显能”平台，培育教学“高人”。
学校每学期都要开展“四课”活动，给教师们提供学习、展示、交流、提高的机会，通过人人讲评、取长补短，学习了教研，学会了教研。学校还根据实际，选择普通话、硬笔字、说课和制作等开展基本功大赛，以赛促练、促提高。借鉴洋思教学模式，扎实开展“四课”活动和基本功大赛，为“名师”的成长提供了沃土，加上外出学习、晋职评优、津贴补助等方面的优惠政策，促进名师的成长，推动了“名师兴校”战略的实施。
十堰郧阳实验中学
培养协作意识，搞好同伴互动。
教育是个集体项目需要合作与协调，需要交流与沟通。一方面在县教研室领导下，加强协作本学校之间的互动，相互学习好的教育教学经验;二是推动校内教师间的互动，要求班主任经常召开任课教师会，交流上课情况，协调作业量，商量座位排列，*的选配，制定教育策略等;教师集中办公，便于相互学习，拓宽知识面;同备课组教师经常开展教学讨论，鼓励“见解一致，资源共享”，也鼓励“各抒己见，自产自销”。总之，教师之间要有触动，有碰撞，激活竞争意识、合作意识和发展意识。走出去取经，请进来送宝;奖励教科研成果;积极开展课题研究等都调动了教师科研的积极性，促进了课程改革的深化。开展丰富多彩的活动，促进学生个性发展。
依据多元智力理论，学校重视发现和培养学生的个性特长：开办“舞蹈特长班”、“篮球兴趣小组”、“科技创新活动组”等特长班;开展各种活动，每天下午第二节课后为活动课，唱歌、画画、打球、踢球、讲故事、搞辨论，只要有益的活动都可以开展;每年还要举行一次田径运动会，举办一届“科技艺术节”。5、名师风采
十堰郧阳实验中学
论研究生课程进修班结业)，中学一级教师，十堰市三星级教师。自1989年参加工作以来，先后从事过中学、中师数学教学工作。工作务实、认真负责，敬业勤奋、善于创新，专业知识扎实，教学理念先进，工作能力较强，能熟练应用现代信息技术和手段开发课程资源，能出色地完成教育教学工作，多次被评为优秀教师、模范班主任，2004年被授予十堰市三星级教师(市级骨干教师)称号。有多篇论文在市级以上刊物上公开发表，2004年以来辅导的十余名学生在全国初中数学竞赛中荣获市级以上奖励，在2005年全市中考中获县级数学学科优秀教师称号，2006年参与*课题《农村教师专业发展行动与优质培训资源开发研究》的活动，所开发的课堂实录及教学课件同时被评为一等奖;论文《由一篇数学日记引发的思考》参加全国第三届教育科研成果评审，被评为全国基础教育科研成果一等奖。2007年被评为校级先进工作者。我的教育理念是：教师的职责在于放手让学生在数学活动中领悟数学、思考数学、应用数学。我的座右铭是：经验在于积累，成功源于实践。
凌鑫，男，1967年10月生，中*员，中学高级教师，本科学历。1988年7月毕业于襄阳师专物理系，1997年12月取得华中师范大学物理本科学历。现任郧县实验中学教务主任，从事物理教学，湖北省物理教育学会会员、十堰市首届学科带头人(“四星级教师”)。“老师愿当一滴水，去折射你精彩的学习生活，去滋润你心灵中的少许干涸……”，这是我向学生发出的感言，并且在积极地实践着自已的诺言，因为“教育的真谛是人文的关爱，心灵的沟通，生命的互动，精神的感召”。“让每一位学生都能学好”，是我坚持并努力工作的信念，因为“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”。“国之昌运，人才为本;教育兴盛，教师为本”。高尚的师德和良好的业务素质，对教师既是一种信任，更是一种责任!我一直在努力地工作着、学习着，积极地探索着、追求着!勤学善思，是教师提高专业水平的有效途径。1999年至2005年期间，分别在《中学生理科月刊》、《数理天地》、《湖北教育科学》等国家省级刊物上公开发表文章四篇。2005年至2007年，在湖北省校本研究网上发表多篇文章，并有多篇论文荣获市级一等奖，所在的物理教研组承担的市级科研课题《初中物理课堂教学中学生创新精神和实践能力培养的研究》已经结题。热爱课堂，钻研教学是教师职业生辉的源泉。参与*教科所2006年秋季优质课程资源开发的教学设计、课件《长度、时间及其测量》均获一等奖。2004年7月被县教育系统评为“优秀党员”，2005年9月被十堰市人事局、教育局评为“优秀教师”，2005年和2006年被十堰市教科院评为“优秀物理教师”称号。“没有最好，只有更好”，将是我工作学习的座右铭!
6、学校荣誉
学校连续五年荣获“郧县教育教学先进学校”，并先后荣获“郧县德育工作先进单位”、“2006年度人民满意学校”、“郧县语言文字规范化示范学校”、“郧县安全工作先进单位”、“2007年度郧县教育宣传先进单位”、“十堰市德育工作先进单位”、“十堰市‘十一五’教育科研实验学校”、“湖北省文明卫生单位”、“湖北省校园管理先进单位”、湖北省贯彻《学校体育工作条例》“优秀学校”等荣誉称号。学校连续在三届郧县音美竞赛中获团体第一、二名的好成绩，在近三届郧县中学生田径运动会中均获团体第二名，在省市县征文比赛、演讲赛和科技创新大赛中我校学生也屡创佳绩，50名学生在第三届中国中学生作文大赛暨首届湖北省中小学生作文大赛中获奖。