夸孩子的各种技巧，教你如何夸孩子！

在畅销书《孩子，伸出你的手》中，有一个非常恰当的比喻来赞美孩子——“赞美就像青霉素一样，不能随意使用。强效药物的使用有一定的标准，应该小心谨慎。标准包括时间和剂量，因为它们可能会引起过敏反应。”

在畅销书《孩子，伸出你的手》中，有一个非常恰当的比喻来赞美孩子——“赞美就像青霉素一样，不能随意使用。强效药物的使用有一定的标准，应该小心谨慎。标准包括时间和剂量，因为它们可能会引起过敏反应。”

1、夸具体不是夸全部。

“宝宝好极了，”这样的赞美对父母来说真的很熟悉。在父母眼里，孩子成长的每一个细节都值得惊叹和赞美——婴儿会笑，婴儿会翻身，婴儿会跳，婴儿会说话...正是在这种不断的惊讶中，父母们习惯于对他们的孩子说“棒极了”!“多好啊！”这种评价，即使是温和的“啊”也充满了赞美。

父母漫不经心的表扬可能不会意识到这会带来什么样的负面影响，直到有一天他们发现自己的孩子害怕失败，无法忍受任何挫折。

总是笼统地表扬孩子。例如，如果你很棒，你的孩子会不知所措。也许孩子只吃了一顿饭，与其高兴地说“好孩子，你很棒”，母亲还不如告诉他“谢谢你帮她做饭，妈妈很高兴。”有针对性的表扬会让孩子们更容易理解和知道将来该做什么以及如何努力工作。

2.赞美努力，而不是智慧。

“你真聪明！”-另一个家长评论。如果父母用“智力”来定义孩子的每一项进步，结果只能是让孩子觉得好成绩等同于智力。一方面，他们会变得“自负”而不是“自信”。另一方面，他们会避免面对挑战，因为他们不想看到与智力不一致的结果。

美国的研究人员要求幼儿园的孩子解决一些难题。然后，他们对一半的孩子说，“你答对了8个问题，你很聪明。”对另一半说，“你非常努力地回答了8个问题。”然后给他们两种任务选择:一种是可能犯一些错误但最终能学到新东西的任务；另一个肯定会做得很好。结果被表扬聪明的孩子中有2/3选择了容易完成的。90%因努力工作而受到表扬的孩子选择了具有挑战性的任务。

3.赞美事实，但不要赞美个性。

像“好孩子”这样的词是典型的“个性自夸”，父母会不经意地谈论它们。但是“好”是一个非常虚无主义的概念。如果一个孩子总是被戴上这样一顶大帽子，那将是对他的一种压力。

当领导不断表扬你的时候，成年人也会感到沾沾自喜，但是他们会慢慢感受到压力，甚至不想为了获得喘息的机会而变得完美。

如果父母的表扬总是被“夸大”，孩子们也会有压力觉得不值得这样的表扬。他们会怎么做？也就是说，当你刚刚赞美完他，他会做一些让你头疼的事情来表示“真诚”。

★三大秘诀

1、注意孩子的努力

为了达到鼓励孩子的目的，真正做到“夸具体”和“夸努力”，父母必须首先了解孩子做事的全过程。有时你可以亲眼看到孩子的良好意愿和努力工作。当你总结你孩子的成就时，你也可以详细描述你所看到和听到的。例如，在孩子写完作文后，你可以说:“文章的开头很好。对你来说，想出这样一个开始真的不容易。中间的描述表明你被仔细观察了。句子的结尾也更精彩，用它来指出主题是恰当的……”这样，你就把孩子在辛苦的作文上一个一个地花掉了，快乐自信的笑容会立刻洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼看到孩子的努力并不重要，你可以问问题，让孩子告诉你努力的过程，这也可以给孩子一个有用的赞美，做适当的评论，不浪费任何时间。

2、夸孩子不要想“麻烦事”

经过仔细分析，父母对表扬的态度确实是漫不经心，甚至有点心不在焉和张口结舌。当孩子表现好的时候，父母的第一反应是“你很棒”，这似乎很方便，也符合以鼓励为主的教育精神。事实上，这样的表扬对孩子来说太多了，没有意义。

因此，当“夸张”原则被理解时，许多父母发现很难适应，不知道还能说些什么。很简单。我来教你一个诀窍——好词不会太困扰你。看看上面提到的有用的赞美词，哪一个比“你很棒”更令人讨厌？这意味着应该用更多的词来描述孩子的努力。结果自然会引起孩子的共鸣，表扬的目的也就达到了。

3.把表扬作为“预防措施”

表扬不仅仅是事后对孩子的肯定。有时，当一个人预见到孩子可能与某些事情发生冲突时，他可以事先表扬孩子，并把表扬作为一种预防措施，这可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在他的新书《深深的幸福》中有这样一段话:有一次我的儿子巴图生病了，我对我的小阿姨说:“我发现巴图和其他孩子不同。其他孩子吃药时会哭，但他从不哭。他不怕吃药。这真的与其他孩子不同。”然后我给他带了中药。他手里拿着一个碗，通红的小脸带着紧张的表情，闭着眼睛喝着药。我们都赞不绝口。从那时起，他不怕任何苦药。

★试着这样表扬你的孩子。

●有用的表扬:我喜欢你的卡片。它非常美丽有趣。(儿童情感):我有很好的品味，我可以相信我的选择。

无用的赞美:你总是这么体贴。

●有用的表扬:非常感谢你今天洗碗。(儿童感受):我非常负责。

无用的表扬:你比别人做得更好。

●有用的赞美:你的作文有几个新想法。(儿童感受):我也可以有创造力。

无用的表扬:你写得很好，当然，你还有很多要学。