留学，谁来补上“安全课”

最近，在第三届广州国际教育博览会期间，发布了《2016年学习安全调查报告》，有3000多名准学生、海外留学生和研究生参加。调查显示，大多数外国学生不清楚如何在国外避免侵权以及如何应对安全威胁。

具体来说，只有大约20%的海外学生确切知道如何应对校园枪击、恐怖袭击、抢劫和绑架。34.5%的外国学生说他们不知道如何应对安全威胁。56%的学生说他们没有急救常识。

相比之下，就在去年11月，俄亥俄州立大学校园发生了一起持刀袭击事件，在德国学习的中国女学生在德国遭到性侵犯和抢劫。今年夏天，芝加哥大学的几名中国女学生在校园被持枪抢劫。

随着国内出国留学人数的不断增加，留学生的人身安全变得越来越重要。下面的问题是-谁将为未来的外国学生组成安全课程？

使用“补充”一词的原因是，安全教育应该贯穿中小学和幼儿园教育。遗憾的是，在长期的应试教育下，国内学校的安全教育一直收效甚微，这也是中国学生在国外感到惊讶的一个重要原因。

鉴于出国留学安全教育的普及程度较低，今年5月，教育部会同有关单位，连续组织了80期出国留学安全培训课程。这种培训当然是必要的，但必须承认，80个培训班，虽然不是很少，仍在进行。目前，作为学生出国留学的两大主要驱动力，无论是高校还是留学机构都没有建立一定的持续安全培训机制，造成这种现象的原因很简单——留学生安全教育的质量并不影响学生出国留学的成败，即使他们不这样做，也不会影响“留学工作成果”，即使学生出国有危险，相关机构也不会承担任何连带责任。在这种情况下，有关机构自然缺乏对海外学生进行安全教育的动力。

因此，作为学生出国前的最后一个“交易”机构，我们需要在制度层面上对高校和海外机构的安全教育进行引导和制约。我们甚至可以建立相关的责任制。只有有内在和外在的动力，我们才能对留学生的安全教育给予足够的重视。