2015国际工程教育论坛在清华举行
清华新闻网11月23日电11月19日，由中国工程院和清华大学联合主办、中国工程院-清华大学工程教育中心承办的“2015国际工程教育论坛”在紫光大厦举行。在开幕式上，中国工程院院长周济、清华大学校长邱勇、世界工程联合会副主席龚克和联合国教科文组织官员罗凡尼·西格蒙尼分别致辞。中国工程院副院长范主持了开幕式。
论坛网站。记者张宇摄
联合国教科文组织、国际工程教育学会联合会、欧洲工程教育研究所、美国卡内基梅隆大学、俄罗斯斯科尔科沃科学技术研究所、中国工程院、教育部、人力资源和社会保障部、清华大学、南开大学等国内外知名工程教育专家和国际组织代表、*部委官员、大学管理者、 约250名研究生围绕“国际工程教育”主题，对工程科技人才成长的理论和实践问题进行了全面深入的探讨。
中国工程院院长周济发表了讲话。记者张宇摄
在开幕式上，周济指出，工程科学技术的创新和发展已经成为经济和社会发展的主要动力。创新的基础是人才，人才的基础是教育。工程教育决定着中国和世界的未来发展。加强工程教育的国际合作与交流，培养更多优秀工程人才，促进工程科技创新和产业发展，共同为人类创造更美好的未来。与此同时，周济宣布了一个好消息——在刚刚结束的联合国教科文组织第38届大会上，由中国工程院和清华大学联合主办的联合国教科文组织国际工程教育中心获得正式批准。
清华大学校长邱勇发表了讲话。记者张宇摄
邱勇在讲话中提到，工程教育面临着历史性的发展机遇和挑战。以人才培养为己任的高校应该肩负起历史使命，为世界各国实施新的产业发展战略提供高层次人才。工程教育国际化是一个世界性的趋势，办一所国际学校也是清华新世纪战略的重要组成部分。他还祝贺教科文组织国际工程教育中心获得批准。他表示，愿与世界各国分享中国工程教育的经验，共同推动工程教育的发展，为世界的可持续发展做出更大贡献。
联合国教科文组织科学技术部的官员罗凡尼·西格蒙尼发表了讲话。记者张宇摄
联合国教科文组织科学技术部官员罗凡尼·西加莫尼指出，工程科学技术是社会发展的基础，工程师在世界的可持续发展中发挥着非常重要的作用。联合国教科文组织希望与中国合作，在未来实现可持续的人类发展。工程教育将是联合国教科文组织与清华大学和中国工程院合作的重点。
从可持续发展的角度看，龚克强调工程教育应培养青年工程师的社会责任感，对工程师的职业道德提出更高的要求，培养工程师更好地创新和处理更大问题的能力。
在会议报告阶段，中国教育部副部长林惠庆从国家层面提出了中国工程教育改革和发展的五项关键要求。卡耐基梅隆大学教授、美国图灵奖获得者雷伊·雷蒂博士发表了题为“从改革的角度重建工程教育”的主旨演讲。俄罗斯斯科尔科沃科技学院院长爱德华·克劳利教授介绍了这所新大学在培养未来首席工程师方面的一些经验和做法。
教育部副部长林惠清作了会议报告。记者张宇摄
在“国际工程教育发展趋势”的主题中，原教育部副部长、清华工程教育研究中心主任吴、国际工程教育学会秘书长汉斯·霍普、欧洲工程教育学会秘书长弗朗索瓦丝·康姆和非洲工程教育学会主席富纳·法拉德分别从中国、世界、欧洲和非洲的不同角度分析了世界工程教育的发展现状，探讨了工程教育在新的历史时期面临的挑战和发展机遇。中国工程院前副院长谢克昌主持了专题讨论。
国际工程教育学会联合会秘书长汉斯·霍耶发表了主旨演讲。
在“教科文组织与国际工程教育”专题中，丹麦阿尔布开克大学“教科文组织基于问题的学习工程科学与技术可持续发展中心”教授托尼·马乔兰从问题的角度探讨了需求、标准和可持续发展三个方面对未来工程教育改革的重要影响。国际工程教育学会联合会(IFEES)前主席卢内·莫雷尔(Lueny Morell)作了题为“培养21世纪未来创新者的挑战”的报告，解释了创新的含义，指出了创新的具体途径。印度科学院的巴拉克里希南院士介绍了印度工程教育的发展。北京交通大学的查建中教授从人力资源市场供求的角度分析了工程教育改进的动机、原则和具体实施策略。教科文组织科技官员罗凡尼·西格蒙尼对教科文组织未来的可持续发展目标做出了明确的解释。中国工程院-清华大学工程教育中心学术委员会主任余寿文教授主持专题。
本次论坛最后一个主题是“中国工程教育的现状与发展”。中国工程院院士、清华大学钱乙教授从可持续发展的角度对工程师和工程教育工作者提出了要求，强调并呼吁为可持续发展贡献更大的责任。重庆大学校长周院士结合重庆大学教育改革实践，与大家分享了我国工程教育人才培养模式及改革创新中存在的问题。全国人大外事委员会副主任、原人力资源和社会保障部副部长王晓初回顾了中国特色继续工程教育30年的发展历程，深入分析了中国继续工程教育面临的挑战和发展机遇。非洲理工学院院长理事会(AEDC)主席阿达邦因·奥比阿齐简要介绍了非洲与中国的合作以及非洲工程教育的现状。中国工程院原副院长朱院士主持专题。
一些中外嘉宾出席了会议。
本次论坛议程紧凑，主题明确，内涵丰富，贴近实际。与会嘉宾代表从组织或个人的角度对工程教育的各个方面进行了广泛的讨论。同时，来宾们还对工程教育的未来发展方向提出了良好的意见。该论坛是联合国教科文组织批准成立中国国际工程教育中心后举办的第一次大型国际论坛。这为今后与教科文组织开展更全面和深入的合作创造了良好的开端。