计算机进入教育领域

自从1946年第一台计算机问世以来，已经过去了60多年，这只是历史长河中的一个瞬间。然而，它正在飞速发展。计算机的触角已经延伸到各个领域，成为实现各方现代化不可缺少的一环。计算机进入教育领域后，他们非常钦佩地展示了自己的才能。

(1)计算机辅助教学。

20世纪80年代初，计算机被引入学校。首先，计算机辅助教学被引入小学数学和中学数学、物理、化学等学科。20世纪90年代，它还扩展到中学的历史、地理、英语等课程。

用计算机辅助教学后:①使教学方法直观、生动、形象。例如，在高中物理中，计算机可以模拟物理现象和过程，绘制图像，解决物理问题，处理物理数据。(2)每个学生可以根据自己的需要、兴趣和爱好选择复习、练习或测验。(3)教师可以及时了解学生的学习情况，并及时指导，也可以因材施教。(4)能使教师摆脱教具、演示、辅导、画图表、批改作业等非实质性教学环节。，腾出时间，加强备课，并考虑改革教学内容、教学方法和教学手段，从而提高教学质量。

(2)计算机教学管理。

(1)教师工作量的管理。

教师工作量计算机管理软件由数据库、系数库、公式库和管理程序库四部分组成。其中，数据库存储每个教师的各种工作量数据，如班级、科目、课时、实验、毕业设计编号等。系数库存储课时换算的标准工作量系数和实验换算的标准工作量系数。公式库用于存储各种标准计算公式，如毕业设计工作量计算、工作工作量计算、超工作量计算等。它的使用使教师教学和科研工作量的管理和统计简单、合理、科学，大大减轻了教育和财务人员的负担，也避免了各部门之间工作量计算不一致而产生的矛盾。

(2)收集和分析学生的学习情况

计算机可以及时收集学生学习各种课程的相关反应数据，如回答问题的速度、对错等。，进行科学分析，获取全班和每个学生的学习信息，为教师进行教学安排提供参考。它还可以记录学生的学习情况，如交作业，监督学生的学习进度，帮助教师安排学生的学习活动。

(3)学生学籍管理。

计算机对学生身份的管理包括以下内容:

一、管理学生档案、停学、复学、转学、留级、退学、奖励、处罚等事务，并做好各种统计和分析。

注册学生的课程，打印课程成绩登记表等。

c、对学生成绩数据进行输入、查看、修改、删除、添加等编辑和管理。

D.对一个学期和一个学年的成绩进行统计和制表，并完成该学期和学年的各种事务。

在用户指定的范围内，可以根据每门课程的成绩，以及每门课程的成绩和总成绩进行统计。

可以进行相关学籍方面的单项或多项组合查询。

(4)阅卷。

通过光电阅读器，可以输入学生的答题纸，处理信息，输出评分结果(包括答案、分数、总分和统计数据)，每小时700张。计算机阅卷在规范我国考试和评分考试，提高考试方法的科学性和准确性，减轻教师评分试卷的工作量，提高效率，节省人力和资金等方面发挥着积极的作用。

(3)远程教育可以开展。

通过计算机网络，可以进行远程教育。在偏远地区，通过计算机网络远程教育系统，可以听到著名学校的名师讲座，共享名师的宝贵资源。

(4)计算机辅助管理。

包括人事档案管理、物资财务管理、图书管理、仪器管理、课程安排、运动会安排等。